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[기초영어후기] 영작을 고민하는 나를 위해서 준비한 수업

장재진 | 조회 3184
  • 20220805

강남역캠퍼스 [초중급] ★Jen쌤의 유학노하우★ Academic Writing + Research Paper (13시, 토요집중)

수업내용

Academic Writing의 경우, 매주 300자 내외의 완성된 글을 모델로써 접하게 됩니다. 이는, TOEFL이나 IELTS와 같은 공인영어시험에서 요구하는 글의 형태와 동일합니다. 그래서, 영어시험을 전제로한 기초다지기의 작업으로써 이 수업을 접하게 되는 수강생들에게 있어서는 글의 흐름과 호흡에 익숙해지는데 도움이 될 것으로 보입니다. 또한, 그 영어시험이 다 끝난 이후 유학을 앞두고 어학점수 이외의 영미권 대학의 입시전형에서 요구하는 서류를 작성함에 있어서도 이정도 분량 안에서 구조를 제대로 갖춘 채 하나의 논리를 가진 글을 완성시킬 수 있어야 합니다. 대체로, Personal Statement나 Application Essay라는 이름으로 500자 내외의 자기 논리를 견지할 수 있는 글을 요구하고 있기 때문입니다. 토플에서는 이 정도 분량의 글을 쓸 때 30분의 시간제한을 두고 쓰도록 하지만, 그 글에서는 완성도를 크게 기대할 수도 없고, 실상 좋은 글로써가 아닌 틀리지 않은 글을 쓰는 것이 목표였습니다. 그래서, 템플릿이라는 암기된 골격아래 주제에 맞춰 재빠르게 끼워 맞추는 것만으로도 그 시간을 다 쓰기 십상이었죠. 하지만, 유학을 준비하며 서류전형에서 요구하는 짧은 에세이를 완성해 나가려고 한다면, 그 글이 충분히 길지 않는다 하더라도 자신의 논리를 제대로 펼칠 수 있어야 합니다. 그런데, 이 수업은 짧은 에세이 속에서도 서론-본론-결론이 명확하게 드러나는 글을 모델로써 제시하고 있기 때문에, 그 글에만 익숙해진다면 나도 탄탄한 구조 속에서 영어로 논리를 제대로 갖춘 글을 쓸 수 있는 길을 보여 줍니다. 구체적으로 수업진행을 살펴보면, 먼저 이미 완성된 완전한 글을 거꾸로 해체시켜서 그 글에 사용된 단어, 표현, 구문, 문단을 차근히 배우게 됩니다. 그 후에, 그것들이 글의 구조 속에서 구체적으로 어떻게 사용 되어 하나의 글로 완성해 가는지를 살펴봅니다. 그렇게 강의를 따라가다 보면, 수업이 끝날 무렵에는 그 모델 글을 나도 모르게 그대로 필사 하듯이 쓸 수 있게 됩니다. 이후에, 복습으로 그 모델 에세이를 몇 번 타이핑까지 하다보면, 어느새 그 글이 체화되어 내 글에도 반영시킬 수 있는 자신감이 생깁니다. 수업의 주제에 있어서도, Online Privacy, Life Expectancy, Grading System처럼 현재성 있는 이슈들을 다룹니다. 유학가서 교양수업에서도 충분히 다룰 만한 주제라 그 수업에서 요구할만한 글의 기초가 될 수 있는 중요한 소스가 될 수 있기 때문에, 내용면에 있어서도 집중력을 잃지 않을 뿐만 아니라 흥미를 가지고 글을 마주할 수 있게 해 줍니다. 


Research Paper의 경우, 앞선 수업보다 훨씬 긴 글을 목표로 하게 됩니다. 이것은 흔히 대학교에서 과제로 접하던 페이퍼나 논문을 기대하며 쓰게 되는 글입니다. 그래서, 여기서는 더이상 외국인의 영어능력 측정을 위한 글이 아닌 그 이상의 것을 완성 시키는 데 초점을 둡니다. 이 때, Gun Ownership과 같은 쟁점화 되어 있는 이슈에 대해 자신의 입장을 정하고 구체화 해야 한다는 점에서 GRE에서 Issue 문제와도 주제를 다루는데 있어서 비슷할 수 있으나 GRE도 30분이라는 정해진 시간 안에 완성해야 하는 글이라는 시험용 글이다 보니 활용되는 논거도 학문적 뒷받침을 기대하기 어렵습니다. 하지만, 여기서는 보다 탄탄한 논거를 바탕으로 학술적으로 신뢰도 높은 글을 완성하는 방법들을 배우게 됩니다. 그래서, 논거를 들 때도 토플에서 흔히 급하게 글 쓸 때 하던대로 사실여부를 확인할 길 없는 개인의 경험이나 임의로 급하게 창작한 수치나 단체 대신에, reference를 활용해서 글을 쓰는 방법들을 배우게 됩니다. 그 과정에서 직/간접 인용의 기술적 방식, 통계/비율/비례/날짜와 같은 수치의 표현 등을 익힙니다. 특히, 그 인용된 문구, 표현, 수치에 대한 자기만의 해석이 뒤따라 오지 않을 수 없기 때문에, 문장의 구조도 단문에서 그치지 않고 끊임없이 which/that절이나 분사구문과 같은 종속절을 활용하되 언제, 어떤 방식으로 적절한 타이밍에 적확하고 유연하게 사용할 수 있는 지를 배우게 됩니다. 그래서, 자연스럽게 길어지는 문장을 만들고, 문단을 논리있게 만드는 방법을 모델 글을 통해서 익히게 됩니다. 그래서, 유학을 준비하는 학생의 경우, 대학에서 요구하는 서류 중 Scholarly Writing의 글을 완성하는 도움이 됩니다. 여기서는 30페이지 전후로 논문초록이나 연구성과를 제출해야 하기 때문입니다. 앞선 수업과는 다르게, 글의 분량이 길어진 탓에, 한 달의 호흡으로 하나의 모델 에세이를 살펴보게 되고, 매주 한 단락 내외로 살펴보게 됩니다. 처음 접할 때는 한 문장만으로도 상당히 길어서 이런 문장을 스스로 작성할 수나 있으려나 엄두도 나지 않지만, 앞선 수업과 마찬가지로, 글의 구조를 쪼개고 인용어구가 담긴 문장을 분석해서 살펴보는 과정 속에서 나도 스스로 이런 문장과 글을 쓸 수 있을 것이라는 자신감을 갖게 해 줍니다. 


수업에 관한 팁

두 수업 모두 4개월의 과정으로 진행됩니다. Academic Writing은 매주 다른 주제, Research Papers는 매 달 다른 주제를 살펴 보게 됩니다. 즉, 각 주 단위, 월 단위로 끊어지기 때문에, 4개월중 시작하는 달이 딱히 존재하지 않습니다. 수업을 들어야 한다고 마음 먹은 그 때부터 수업을 들으면 됩니다. 

이 수업에서 첨삭은 TOEFL의 Writing이나 Speaking 때와는 다르게 어떻게 하면 맞고 내 단점이 최대한 들춰지지 않을까를 계산하며 제출하는 것이 아니라, 이것 저것 다양한 표현과 전치사, 관사의 사용을 도전해 보고 틀려 볼 수 있는 기회라고 생각합니다. 오히려, 틀리지 않기 위한 작업으로써 영작을 했다면, 오히려 사용할 수 있는 표현이나 어휘가 단조로워질 수 있기 때문입니다. 과감히 틀려보고 수정된 표현과 이후 선생님과의 상담을 통해서, 콩글리시 영작에서 영어논리구조와 표현을 갖춘 영작으로거듭날 수 있게 될 수 있을 것이라 생각합니다. 

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